все новости
19.11.2024

РГППУ поделился опытом на Всероссийском семинаре «Роль вожатского опыта в становлении педагога»

Яна Сикорская, советник ректора по воспитательной работе и молодежной политике, представила опыт РГППУ на Всероссийском семинаре «Роль вожатского опыта в становлении педагога», который прошел в Международном детском центре «Артек».

Организатором форума выступило Министерство просвещения Российской Федерации, участниками же стали ректоры, проректоры по воспитательной работе образовательных организаций высшего образования.

В течение трех дней участники Всероссийского семинара знакомились с темой становления педагога через опыт вожатской деятельности, узнавали, как правильно подготовить педагогический актив страны через вожатство в МДЦ «Артек», а также изучали формы взаимодействия вуза и детского лагеря.

С приветственным словом к участникам форума выступил директор Международного детского центра «Артек» Константин Федоренко:
В первую очередь, я искренне признателен тем образовательным организациям высшего образования, которые приехали к нам в «Артек». Главная тема форума — организация вожатской деятельности. Я уверен, что совместными усилиями у нас получится обучить навыкам, компетенциям и воспитать будущих педагогов нашей страны. Тот опыт, который есть у «Артека», позволяет гарантировать качественную подготовку вожатого. Это совершенно другой педагог — тот, который не боится детей, готов организовывать деятельность в одном из самых сложных сегментов образования — в каникулярное время. Мы готовы предоставить вам наш опыт и поделиться современными решениями. Хорошей и продуктивной вам работы!

Также к участникам семинара обратился заместитель директора Департамента кадровой политики Министерства просвещения Российской Федерации Сергей Антонов:
Уважаемые представители наших 37 педагогических вузов! Каждый из вас сегодня впервые находится в «Артеке». В течение двух дней мы будем с вами общаться и узнавать, как сблизить позиции и увидеть скрытые препятствия. Здесь, в «Артеке», — центр ведущих практик воспитательной и вожатской деятельности. Педагогические вузы уже давно направляют студентов на вожатскую практику. Я думаю, после нашей совместной работы мы выработаем эффективные пути в совместном решении главной задачи — развитие педагога с помощью вожатского опыта.

В рамках форума состоялось заседание Совета проректоров по воспитательной работе образовательных организаций высшего образования, подведомственных Министерству просвещения Российской Федерации. Яна Игоревна Сикорская представляла РГППУ в рабочих группах «Гражданско-патриотическое воспитание и наставничество» и «Профилактика, адаптация первокурсников, психолого-педагогическое сопровождение».

Во второй день Всероссийского семинара «Роль вожатского опыта в становлении педагога» его участники отправились в город-герой Севастополь. Ректоры и проректоры по воспитательной работе продолжили дискуссию в детском центре «Корсунь» — филиале «Артека». Здесь же были подведены итоги совместной работы и выработаны предложения для улучшения взаимодействия «Артека» с вузами.

В детском центре «Корсунь» в формате круглого стола участники семинара обсудили создание модели партнерского взаимодействия образовательных организаций высшего образования и МДЦ «Артек» как федерального ресурсного центра вожатской практики. В группах продолжилось обсуждение взаимодействия Международного детского центра и вузов.

В завершение семинара его участники подвели итоги работы и представили предложения, которые выработали совместно. Так, было решено организовать: презентацию «Артека» студентам педагогических вузов, которые могут стать вожатыми; обучение будущих вожатых в ШПР; создание корпуса амбассадоров «Артека»; наставничество вожатых и методическое сопровождение их деятельности; создание специализированных университетских центров; организация круглых столов по трудоустройству.
Мы побывали в «Артеке» накануне его векового юбилея, — поделилась Яна Сикорская. — «Артек» — это национальные традиции и преемственность. В настоящий момент здесь созданы лучшие условия в стране для работы с детьми и молодежью. Вожатская практика очень важна, это базис в обучении педагога. Она включает в себя овладение профессиональными компетенциями, приобретение практических навыков воспитательной деятельности. Сегодня единый ориентир современной воспитательной функции педагога — формирование ценностей и позитивных моделей поведения детей и молодежи. Единый подход в организации воспитательной деятельности является базовым в образовании и предполагает системность взаимодействий ключевых участников воспитательного процесса, заинтересованных партнеров и их нацеленность на традиционные ценности.